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“短短二十多天轉瞬即逝，雖不舍別離，卻無(wú)奈必須分別?！边@是中廣核研究院有限公司實(shí)驗通用技術(shù)主管工程師高達回憶支教經(jīng)歷時(shí)的感受。他表示，永遠不會(huì )忘記第一次站在支教講臺上的激動(dòng)，那聲聲親切的“老師好”，那些稚嫩的面容……

今天，我們一起從他的點(diǎn)滴記錄中，看看他與山里孩子們共度的美好時(shí)光。

初到覽金小學(xué)

今年6月初，我在支部的大力支持下，非常榮幸地參加了“彩虹計劃”接力支教活動(dòng)。到達學(xué)校后，校長(cháng)安排我負責三至六年級的英語(yǔ)課程，并在晚自習期間抽空為各年級上一堂“帶你看世界”的特色課程。同時(shí)，我還負責督促二年級學(xué)生遵守紀律，這也讓我接觸到了全校308名學(xué)生。上這么多課程是始料未及的驚喜。我深知在這段時(shí)間里，很難向孩子們傳授扎實(shí)的文化知識，但如果能通過(guò)自己的言行和課程影響他們，就可以在他們心中種下一顆特別的種子。

給同學(xué)們講故事

上課的時(shí)間并不總是順利的。一開(kāi)始講課時(shí)，很多小朋友拉著(zhù)我的手說(shuō)：“大帥哥來(lái)上課了！”這讓我感到很新奇，但后來(lái)就逐漸變得喧鬧起來(lái)。很多小朋友都是瑤族，聽(tīng)不懂普通話(huà)，更別提再學(xué)一門(mén)英語(yǔ)課了，所以確實(shí)很難安靜下來(lái)聽(tīng)老師教英語(yǔ)。

有一天上課很吵，我讓同學(xué)們安靜，但收效甚微。于是在第二天的自習課上，我向學(xué)生們講述了毛澤東在菜市場(chǎng)讀書(shū)的故事。故事描述了那個(gè)戰火紛飛、人心浮躁的年代里，安靜地讀書(shū)是多么不容易的一件事情。講完后，孩子們都開(kāi)心地笑了起來(lái)，課堂也不再喧鬧。其中，有一個(gè)女孩眼里閃著(zhù)光，那種光，讓我難忘。我想，這大概就是支教的意義所在，也是我決心帶給他們的東西。

一定要走出大山

覽金小學(xué)的覆蓋范圍僅限于兩個(gè)自然村，但是一個(gè)自然村的面積可能達到幾十平方公里。居民的房屋分散在山區各處，星羅棋布，每個(gè)點(diǎn)只有幾戶(hù)人家，因此一個(gè)村莊可能有幾十上百個(gè)“屯”，交通和聯(lián)系都比較困難。

周五放學(xué)后，我去中廣核財務(wù)有限責任公司定點(diǎn)幫扶的學(xué)生羅小?。ɑ┘依锛以L(fǎng)。

從學(xué)校到她家的直線(xiàn)距離大約是幾公里，但我們走了四十多分鐘。出了校門(mén)不遠，就拐進(jìn)了一條狹窄的水泥路上山。山路崎嶇不平，路面年久失修。開(kāi)車(chē)走了約半個(gè)小時(shí)后，校長(cháng)指著(zhù)左側山腰上的幾棟房子說(shuō)：“小小的家就在那里?！绷_小小的家門(mén)前有一條陡峭的斜坡，爬上去就到了。她的父母都在家里，熱情地為我們搬來(lái)凳子讓我們坐下。我們把隨身帶著(zhù)的禮物送給了小小，并與她一家人合影留念。小小家的墻上貼著(zhù)她獲得的獎狀，我們鼓勵小小要好好學(xué)習，走出大山！

特殊的班會(huì )

在支教期間，我們陸續收到各個(gè)公司同事的關(guān)心，大家都表示想了解一下學(xué)?；蛘咄瑢W(xué)們需要哪些物資，并希望能夠做出一點(diǎn)貢獻。為了更好地將大家的愛(ài)心與同學(xué)們的實(shí)際困難對接起來(lái)，我們和校長(cháng)一起討論后，最終決定依靠現有條件，結合當時(shí)正在籌備的中廣核慶“七一”職工文藝演出，舉辦一次“分享金色童年”書(shū)畫(huà)主題活動(dòng)。

活動(dòng)與中廣核慶“七一”職工文藝演出節目有所銜接，在書(shū)法方面，有些同學(xué)寫(xiě)了《美麗中國》的信和詩(shī)句，這些文字讓人感動(dòng)：“中廣核的叔叔阿姨們，你們時(shí)常不遠千里從深圳來(lái)到我們的學(xué)?？赐覀?，發(fā)現我們需要什么，你們就會(huì )盡量地幫助我們，就比如宿舍里清涼的電風(fēng)扇，教室里解渴的飲水機，還有好多好多的東西?！?/span>

有的同學(xué)寫(xiě)到，自己未來(lái)想要當一名語(yǔ)文老師，有的想做一名消防員，有的想要當一名籃球運動(dòng)員……孩子們對生活總是充滿(mǎn)希望，就好像每次體育課光腳追逐空中的籃球一樣，這些孩子真的讓我很感動(dòng)。  

支教的最后一堂課，許多同學(xué)爭相前來(lái)與我合影。有些同學(xué)問(wèn)我：“老師，我們以后還會(huì )見(jiàn)面嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我愣住了。在面對離別這件事時(shí)，我一直都很堅強，但我的鼻子不爭氣地發(fā)酸了。盡管如此，我還是努力讓自己輕松地說(shuō)：“當然啦，你們好好學(xué)習，我們定會(huì )再見(jiàn)面的！”

在這段平凡的支教日子里，我總是被治愈，常常被感動(dòng)。也許是剛剛被我嚴厲批評過(guò)的孩子，在校園里遇到我時(shí)仍會(huì )笑著(zhù)喊一聲：“老師好！”在這段雙向奔赴的旅程中，我盡己所能去愛(ài)每個(gè)孩子，同時(shí)也因為他們變得更加開(kāi)闊和堅定。