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集團要聞

讓每個(gè)孩子,都開(kāi)出屬于自己的花

發(fā)稿時(shí)間: 2023年06月22日 11:10    【 字體:

支教的意義是

點(diǎn)亮遠方的燈塔

指引前進(jìn)的方向

播下希望的種子

開(kāi)出美麗的花朵

這是一篇寫(xiě)于近期的支教記錄,感謝這段美妙的緣分,這夏日時(shí)光里的笑臉、笑聲、天空、清風(fēng)與星辰,都給我帶來(lái)了新的思考和成長(cháng)。——周綠希,來(lái)自中國廣核新能源控股有限公司廣西分公司綜合管理部,2023年4月支教服務(wù)于廣西百色市樂(lè )業(yè)縣新化鎮諧里小學(xué)。



學(xué)生們是我的花兒,我總是想起我的花兒們。還記得第一次和諧里小學(xué)的孩子們結緣,是在2021年的冬天。諧里小學(xué)“白鷺班”開(kāi)班儀式上,孩子們唱著(zhù)改編的歌曲,“你們的愛(ài)就像一場(chǎng)美麗的煙火,照亮我整個(gè)世界,如春雨滋潤我?!蔽衣?tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),忽然間淚水打濕了眼眶。

2022年7月,中廣核新能源募集支教老師,我毫不猶豫報了名。出發(fā)之前,我忐忑不安,腦海中規劃了無(wú)數遍和學(xué)生們的第一次見(jiàn)面,如何自我介紹,如何和學(xué)生們交流,如何帶他們上好第一節課?,F如今,為期一個(gè)月的支教已經(jīng)結束,時(shí)不時(shí)還能接到學(xué)生們借老師手機打來(lái)的視頻電話(huà),幾句溫柔的問(wèn)候,總是能夠讓我心中泛起漣漪。


“老師,你欠著(zhù)我們的那節課什么時(shí)候還?”

諧里小學(xué)坐落在樂(lè )業(yè)縣新化鎮諧里村,2023年4月2日,到達小學(xué)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多,在群山圍繞之下,學(xué)校在一片蟬鳴之中顯得格外靜謐。經(jīng)學(xué)校安排,我擔任了一至六年級的科學(xué)課教學(xué)任務(wù),兼顧一年級的傳統文化課與二年級的美術(shù)課。第一次站上講臺的時(shí)候,臺下幾十雙圓溜溜的眼睛齊刷刷看著(zhù)我,他們清澈的眼眸里,透露著(zhù)孩子特有的純粹和真實(shí)。



我的科學(xué)課堂準備了很多不同的教學(xué)用具和視頻。比起“教”,我更愿意帶他們“玩”。觀(guān)察小燈泡的亮起,觀(guān)察絕緣體和導體的區別;做火山噴發(fā)實(shí)驗,在課堂上聽(tīng)到一陣“哇哦”的聲音;用礦泉水瓶種植向日葵,觀(guān)察種子發(fā)芽過(guò)程中的必備條件……學(xué)生們對科學(xué)課的興趣愈發(fā)濃厚,時(shí)不時(shí)會(huì )來(lái)找我,“老師,我們拿體育課來(lái)跟你換科學(xué)課好不好?”“老師,你欠著(zhù)我們的那節課什么時(shí)候還?”


懷揣夢(mèng)想,眼里有光的孩子

諧里小學(xué)的“白鷺班”里,學(xué)生們性格不一,有“社恐”也有“社?!?,他們就像花朵,有在角落里悄悄綻放的,也有迎著(zhù)太陽(yáng)肆意怒放的。但二年級的黃元錦不同,他時(shí)而安靜沉穩,時(shí)而肆意歡快。一節美術(shù)課上,我看到他趴在桌面上怏怏不樂(lè ),過(guò)去一看,才發(fā)現他因為畫(huà)不出天鵝的模樣而沮喪難過(guò),“天鵝”變成了“鴨子”,“老師,我畫(huà)不出來(lái)?!彼麗瀽灢粯?lè ),我鼓勵他,并給他細細講解了畫(huà)法。過(guò)了十分鐘我再去看,一只雄赳赳氣昂昂的天鵝出現在紙上?!澳闾袅?!”我忍不住送上夸獎,他摸摸頭笑了下,眼睛又神采奕奕起來(lái)。



借著(zhù)支教的機會(huì ),我去到黃元錦的家中,他忙前忙后,給我們搬椅子,招呼我們坐下,去門(mén)外叫人。元錦的父親在幾年前的一次事故中失去了勞動(dòng)能力,家里全靠母親在鎮上打零工貼補家用。聽(tīng)元錦的母親說(shuō),元錦在家里也幫著(zhù)做一些力所能及的家務(wù),甚至還會(huì )做簡(jiǎn)單的飯菜。我看著(zhù)他,感受著(zhù)他身體里大大的能量。其實(shí)身處山村的孩子也和世界上的所有孩子一樣,懷抱著(zhù)燦若星辰的夢(mèng)想,在泥濘中尋找著(zhù)光亮。


“我想成為和他一樣的人”

六年級的學(xué)生是我的額外“關(guān)照對象”,他們今年9月就要到另一個(gè)學(xué)校,開(kāi)啟新的學(xué)校生活。最后一節課,我放下教案,開(kāi)始與他們說(shuō)起初中生活,說(shuō)起夢(mèng)想,說(shuō)起未來(lái)。我與他們講了他們的學(xué)長(cháng)——首批獲得中國廣核集團白鷺班資助,入職廣西防城港核電有限公司2022級新員工陸富安的故事,他們聽(tīng)得津津有味。下課后,一個(gè)學(xué)生給我遞了小紙條,紙上寫(xiě)道:“老師,我有新的夢(mèng)想了,我想成為和他一樣的人?!?/span>



一個(gè)月的時(shí)間真的很短暫,每一天都寫(xiě)滿(mǎn)了忙碌和充實(shí)。值得感恩的是,一切都有了回報,班級里求知若渴的眼睛越來(lái)越亮,提問(wèn)時(shí)舉起的小手越來(lái)越高,學(xué)生們也在源源不斷給予我滿(mǎn)足感和自豪感。

“老師,你真的會(huì )回來(lái)嗎?”“當然會(huì )的!”

或許一年,或許兩年。那天,在將近20雙眼睛的注視下,我吃了人生中最迅速的一頓飯。支教的時(shí)間很短,我不敢用“園丁”的身份標榜自己,但想努力成為學(xué)生們成長(cháng)過(guò)程中的一束光,用耐心照亮每一株植物開(kāi)出絢爛的花。

我會(huì )帶著(zhù)承諾回來(lái),因為你們是我的花兒,是我萬(wàn)分珍重的回憶。


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